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Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule - Stephanie Weskamp

PREIS: FREI
FORMAT: PDF EPUB MOBI
VERÖFFENTLICHUNGSDATUM: 19.03.2019
DATEIGRÖSSE: 3,7
ISBN: 3658252324
SPRACHE: DEUTSCHE
AUTORIN/AUTOR: Stephanie Weskamp

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Beschreibung:

Klappentext zu „Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule “Stephanie Weskamp untersucht, wie geeignete Lernumgebungen konzipiert werden können, die individuellen Lernbedürfnissen und -potenzialen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Grundschule gerecht werden. Entsprechende Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen werden qualitativ und unter verschiedenen Perspektiven analysiert. Im Sinne eines Design-Research-Ansatzes zielt die Studie auf die theoriebasierte Entwicklung und Erprobung substanzieller Lernumgebungen für den Mathematikunterricht und trägt zur Entwicklung lokaler Theorien hinsichtlich mathematischer Bearbeitungsprozesse bei. Bei der Entwicklung von Lernumgebungen sind verschiedene Faktoren zu berücksichtigen, z. B. die eingesetzten Aufgaben, der Einsatz von Materialien, Interventionen der Lehrperson, wobei sich teilweise komplexe Wirkungsweisen zeigen.

...euchtet. Stephanie Weskamp untersucht, wie geeignete Lernumgebungen konzipiert werden können, die individuellen Lernbedürfnissen und -potenzialen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Grundschule gerecht werden ... Zum Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule ... ... . Das Buch Stephanie Weskamp: Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule jetzt portofrei kaufen. Mehr von Stephanie Weskamp gibt es im Shop. Heterogene Lerngruppen stellen Lehrpersonen im Mathematikunterricht der Grundschule vor besondere Herausforderungen. Dabei wird das Dabei wird das Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule - Erfahrungen und Ergebnisse einer Fortbildungsmaßnahme für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren | springerprofessional.de Demzufolg ... HEIDI: Weskamp, Stephanie: Heterogene Lerngruppen im ... ... . Dabei wird das Dabei wird das Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule - Erfahrungen und Ergebnisse einer Fortbildungsmaßnahme für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren | springerprofessional.de Demzufolge eröffnet sich im Mathematikunterricht der Grundschule ein breites Fähigkeitsspekt-rum. Nach Hengartner (2004, S. 11) können innerhalb einer Klasse in Extremfällen Unterschiede im Leistungsniveau von drei bis vier Jahren auftreten. Die links abgedruckten Kinderdokumente, die vor der Einführung der Multiplikation und Division in Stephanie Weskamp untersucht, wie geeignete Lernumgebungen konzipiert werden können, die individuellen Lernbedürfnissen und -potenzialen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Grundschule gerecht werden. Entsprechende Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen werden qualitativ und unter verschiedenen ... 2019. Weskamp, S. (2019). Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule. Design Research im Rahmen substanzieller Lernumgebungen. Zusammensetzung der Lerngruppe. Der Mathematikunterricht für eine Woche wird wie folgt auf die Bausteine verteilt:1 Gemeinsames Lernen in jahrgangsübergreifenden bzw. heterogenen Gruppen (GS = gemeinsame Stunde), ca. 2. Wochenstunden, bzw. 1 Doppelstunde Eigenständiges Lernen in heterogener Partnerarbeit oder indiv...